Důležitou součástí Montessori přístupu je poskytnout vašemu dítěti příležitost soustředit se na úkol bez přerušení a dostat se do zóny koncentrace. Doba, kterou vaše 1-leté dítě stráví v tomto soustředěném stavu, bude nyní pravděpodobně poměrně krátká (pouze několik minut v kuse), ale poroste, jak bude cvičit a získávat výdrž.
Vyzkoušejte tyto nápady podložené výzkumem a odborníky, které vašemu batoleti pomohou soustředit se.
Připravte prostředí
Pokuste se minimalizovat senzorické vstupy vypnutím obrazovek, odstraněním hluku na pozadí nebo přesunem do tiché místnosti.
Nechte své dítě převzít vedení
Vaše batole se s větší pravděpodobností soustředí na činnost nebo hru, kterou si vybere. Jednoleté děti mohou chtít naplnit nádoby a vyhodit je, nebo na nich pracovat strkání malých předmětů malými otvory .
Buď zticha
Odolejte nutkání přerušit nebo komentovat, když vidíte, že se vaše batole na něco soustředěně zaměřuje. Tohle není chvíle na vyprávění. Pokud se na vás podívají, uznejte je s úsměvem.
Procvičte si společnou pozornost
Zaměření na hračku nebo činnost s batoletem , byť jen krátce, jim může pomoci věnovat pozornost déle. Výzkum ukazuje, že i pár minut společného hraní s hračkou – i když nemluvíte žádná slova – zvyšuje pravděpodobnost, že si vaše batole bude hrát s hračkou samo.
Nabídněte „tak akorát“ úkoly a nastavte záměrné aktivity
Zaměřte se na to, abyste svým 1-letým dětem dali úkoly, které jsou pro ně jen trochu náročné, jako je skládání kroužků na kolík nebo odlepování proužků malířské pásky ze zdi. Když je úkol příliš snadný, mohou se nudit; pokud je to příliš těžké, mohou být příliš frustrovaní a vzdát se. Správná rovnováha je složitá ❤️
Nechte je trochu bojovat
Trochu frustrace může být pro vaše batole dobré, i když je někdy těžké se na to dívat. Když jim dovolíte bojovat s úkolem, mají šanci ho dokončit sami. To jim dává pocit hrdosti a zvyšuje pravděpodobnost, že to zkusí znovu.
Přečtěte si více o výzkumu
Suarez-Rivera, C., Smith, L. B., Multimodální rodičovské chování v rámci společné pozornosti podporuje trvalou pozornost u kojenců . Vývojová psychologie , 55 (1), 96-109.
Yu, C., Sociální původ trvalé pozornosti u jednoletých lidských kojenců . Současná biologie , 26 (9), 1235-1240.
