Proč děti dávají všechno do pusy

Když rodiče přivedou své děti k logopedce Lindsay Hockeyové, zeptá se: Mělo vaše dítě ústa jako kojenec?

Profesionálové v oblasti dětského vývoje chtějí, aby děti v kojeneckém věku nosily ústy s různými texturami, aby se zabránilo zpoždění řeči a vybíravému jídlu.

Mláďata se učí miminka

Stejně jako pozorování a doteky je i nakládání ústy jedním z hlavních způsobů, jak vaše dítě zkoumá svůj svět – ústa dítěte jsou středem jeho hmatového systému. Ústa se učí o smyslových vlastnostech, jako je tvar, hustota, textura a chuť. Do 6 měsíců přijímají děti ústy více informací než jakýmkoli jiným smyslem.

Hubnutí vašeho dítěte není jen zdravou formou objevování, je to také známka pokroku ve fyzickém a kognitivní vývoj . Uchopení a přivedení předmětu k ústům vyžaduje, aby vaše dítě koordinovalo zrak a motorické dovednosti.

Když začíná ústy

Jejich vlastní ruce jsou první věcí, kterou si vaše dítě vloží do úst. Zkuste dát své dítě do polohy vleže na boku, aby se jeho ruce přirozeně spojily před obličejem.

Přibližně ve 3 až 4 měsících věku, kdy se jejich koordinace ruka-oko zlepšuje, vaše dítě pravděpodobně začne dosah, úchop a ústa více záměrně.

Dlouhodobé výhody ústní dutiny

Zatímco děti vkládají předměty do úst, experimentují s různými způsoby pohybu rtů, jazyka a čelisti. Studie ukazují, že tyto zkušenosti mohou pomoci položit základy řeči a připravit je na konzumaci pevné stravy.

4 tipy na podporu hubnutí

1. Pokud si vaše dítě ještě samo nepřináší předmět do úst, můžete ho tam jemně přidržet, aby se olízli a žvýkali .
2. Podpořte vkládání do úst tím, že dítěti dáte kousátka s různou texturou – hladká, vroubkovaná, měkká a lepkavá .
Vložte vlhkou žínku do mrazáku takže mohou zažít různé teploty.
3. Podívejte se na náš článek na domácí předměty bezpečné pro ústa (a pár věcí, kterým je třeba se vyhnout) .

Zjistěte více o výzkumu

Babik, I., Galloway, J. C., Časné zkoumání vlastního těla, zkoumání předmětů a motorický, jazykový a kognitivní vývoj dynamicky souvisí v průběhu prvních dvou let života . Vývojová psychologie , 58 (2), 222–235.

Berger, S. E., Consolo, M., Ali, M., Dráha souběžného motorického a hlasového chování během přechodu k plazení v dětství . Dětství , 22 (5), 681-694.

Borowitz, S. M. (2021). První sousta – proč, kdy a jakými pevnými potravinami krmit kojence . Hranice v pediatrii , 9 , 654171.

Iverson, J. M. (2010). Rozvíjení jazyka ve vyvíjejícím se těle: Vztah mezi motorickým vývojem a vývojem jazyka . Journal of Child Language , 37 (2), 229-261.